[瑞士] 少女峰 (Jungfraujoch) Apr 12.2013 ⁄ 作者：adapapa 收藏 分享/ 繼Matterhorn後，阿達前往Interlaken 準備再度挑戰號稱Top of Europe的少女峰 (Jungfraujoch) 昨晚到達Interlaken在用餐的時候，得到一個晴天霹靂的消息！ 有人說在火車站買不到票可以上山了～據說是雪季末安全問題關閉鐵路維修… 有些鐵路上得去，有些不行...少女峰鐵路資訊(上山) 有些鐵路下得來，有些不行...少女峰鐵路資訊(下山) 天～呀～ 怎麼可以！！ 我好不容易來到這邊，如果不能上山那我不就要在旅館待兩天？ 浪費時間浪費人生浪費金錢！！ 要不是火車站櫃台關了，不然我一定馬上衝過去問 只好立馬把電腦拿出來checking… 果然，有鐵路維修關閉訊息(此時心裡已經涼了一大半...) 心裡已經在盤算是不是要旅館退費提早退房離開此傷心之處.... 翌日，早上用餐的時候看到一桌對岸來的年輕人(沒錯～我老了>.<'') 熱烈的討論上山事宜… 我當然也加入！如果有方法當然一起上山！ 本來我們已經決定無論如何都上山～到達維修路段就改用步行方式 (果然是年輕人...) 打算來個熱血青年之旅！（大叔～你不是青年了！！裝什麼年輕啊！！ ) 到了火車站，沒想到火車還是有班次，不過不多！ 而且站務人員有提醒說如果鐵路關閉，可能要等… (此時大叔心裡放下一顆大石頭…哈！) 車票買了就上山吧！ 此時突然發現… 我身邊都是大陸、韓國人、香港人…嚇死我！ 果然亞洲經濟發展比歐洲好... 上了火車耳朵旁傳來的都是韓語、粵語和中文… 這段行程，有北京來的11(么么)、Miffy、大石陪行，讓大約一個月沒有說中文的我自在了不少！(他們都是大陸IT資訊人才喔！！) 很高興認識你們！ 不過中途他們為了趕車，我們就在少女峰分開了...(雖說後面還有小故事...^^) 登坐齒軌列車上山，沿途的景色也十分壯觀 不時還看得到讓人讚嘆不已的冰河！ 首先，我們到了Grindelwald轉車 (看到很多亞洲臉孔了吧...) 看到目前航線告示牌上很多叉叉...就知道鐵路狀況不太好... 轉車上山囉！ 沿途有很多雪場，處處可見滑雪客！ 瑞士的山景真的很漂亮！ 我們到達了2061m的Kleine Scheidegg站，在此還要轉車 這裡也算是個滑雪基地，有滑雪客搭車到這邊開始往下滑～ Beginners Park...下次我也要來這邊學滑雪！！^^ 往少女峰方向的告示牌 接下來繼續往上爬，看看這個壯麗的冰川！！！讓我好震撼！！！ 爬山的列車～(這張叔叔有練過！一般人不可以把頭手伸出窗外喔 >_<'' ) 在爬山的過程中，列車會在中途短暫停留讓旅客下車 一是上上洗手間，二是請旅客摸摸這開鑿不易的鐵道... 到達了Jungfraujoch 少女峰站! 海拔3454m～開始有點暈和喘了... 旅客中心裡面，可以將旅客護照拿出來蓋章 證明來過少女峰 這裡竟然有賣韓國泡麵...@@ 很多旅客一下車第一件事就是在這邊祭五臟廟 少女峰，今天有點害羞～躲在雲朵裡... 其實上少女峰，Swisspass是25％的折扣，折扣下來要價131瑞士法郎... 在山下的時候我一直很納悶，怎麼需要這麼多錢 我在車站是把我整個皮夾倒空才上來的...>_<'' 上來後才知道，這個基地真的建設不易！ 在如此險峻的地方，是需要多少的人力物力才能有今日的規模... 再來，我發現了有規劃參觀路線... 往音樂聲的來源走，到達第一個參觀點...360度環景電影區 @@ 這種環景電影在山下也不易看到啊 然後內容大概是介紹少女峰上的環境 看得出來是利用直升機拍攝的... 然後下一站要搭乘電梯，定睛一看 105m ？？！！相當於35樓耶～ 上來後，告訴您到了3571m 然後映入眼簾的就是極度壯麗的山景！！！！ 還有個觀景平台可以讓您出去戶外，剛好太陽出來了！ 才能拍得如此美麗的照片！！ 竟然有歡迎第一組中國旅行團的紀念牌！＠＠ 在戶外看見高山的感覺真的很不一樣 壯觀的平台 太陽剛好映在山谷中，這是多令人感動的一幕 研究站一隅 這裡更接近冰川，更令人懾震 然後接下來的參觀點，就是敘述少女峰開發的歷史照片及一些工具 利用說故事和音效燈光，讓人有身歷其境的感覺 利用開鑿冰川而成的一條隧道...與其說是隧道，我寧願形容為冰宮！！ 全部都是冰！！！ 包括走道～ 裡面還有藝術冰雕展示 我最感興趣的是這個！開鑿冰川而現的紋理！！！ 超美的～ 然後是一座天然的戶外景觀平台，直接開放陵線讓大家體驗一下在山頂的感覺～ 又更接近山峰了 很多人在陵線上 攻頂的感覺！！ 少女峰還是躲在雲裡，羞澀地不出來見客... 但是周遭的山岳已經深深感動著我...遲遲無法離開 下山的路徑和上山不同，看到了更多山岳冰川之美 希望各位喜歡我的分享！！ ^^本文出處：http://blog.yam.com/adapapa
